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一、专业基本信息
1. 专业名称
汽车维修
2.学制年限

层次 招生对象 学制 培养目标
中技 初中毕业生 3 中级工
二、职业(岗位)面向与职业资格
(一)职业面向
本专业学生毕业后可适应的职业岗位或岗位群
1.主要就业岗位:汽车修理、汽车制造、汽车检测、汽车美容装潢工作。
2.其他就业岗位:汽车销售、汽保设备企业营销与贸易、二手车评估、汽车保险理赔工作。
3.未来发展岗位:相关职业院校汽车专业的实习指导等工作。
(二)职业资格
学生毕业时取得汽车维修中级技能等级证书。
三、人才培养目标
本专业培养面向汽车维修第一线,具有汽车维修能力,掌握必需的基本文化科学知识和汽车维修专业知识,适应市场经济建设和社会发展需要的,德、智、体全面发展的企业生产第一线技术应用性技能人才。
四、培养规格
(一)知识结构
1.基础知识
掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识;具有一定的机械工程基础知识。
2.专业知识
(1)具有一定的电路、油路分析及维护专业知识;
(2)具有现代汽车的正确使用和维护专业知识;
(3)具有现代汽车的修理能力,并掌握一、二项现代汽车维修专项技能知识;
 (4)具有一定的汽车运输和维修企业的技术管理的知识;
 (5)具有一定的现代汽车试验、检测、分析的知识。
(二)能力结构
本专业职业岗位能力分析
序号 职能描述 典型工作任务
1 健康、安全和环境保护 1)判断工作中对安全和健康有危害的因素并采取措施。
2)采用劳动保护、事故和火灾预防措施。
3)描述事故发生时应采取的行动和急救措施。
4)描述火灾发生时应采取的行动和救火措施。
5)采取避免环境污染的措施。
2 工作计划、准备、检查和评价 1)计划和确定工作过程。
2)  确定工作所需原料、生产设备、辅助设备和时间。
3)  准备任务相关的零件、材料、工具和辅助设备。
4)  准备工作场所。
5)  协调使用工作所需的工具、仪器和设备。
6)  能够利用工作原理判断故障部位,并分析原因。
7)  团队工作任务分配。
8)  检查、记录、评价工作结果,并且提出改进措施的建议。
3 汽车维修质量管理 1)  采用符合要求的工作方法和设备。
2)  检查、分析并记录工作中误差和缺陷产生的原因。
3)  严格遵守厂家规定的工作流程。
4)  应用企业质量管理系统。
5)  检查、评价个人和同事完成工作的结果,并不断改进工作过程。
4 汽车零部件检测 1)  选择检测方法和工具, 估计测量误差。
2)  检测电器元件的电信号,并进行分析和记录。
3)  目视检查电器线路和线路接头有无机械性损坏。
4)  检查电器元件、线路和保险的功能。
5)  检查机械零件的尺寸误差和配合误差。
6)  测量温度、压力等物理量并记录结果。
5 工作和技术交流 1)  分析评价生产成本。。
2)  使用通讯和信息系统获取资料
3)  编辑、传递、演示和记录技术信息。
4)  使用仪器设备,读取检测数据。
5)  识别车辆、系统和零部件。
6)  识读机械零部件图,绘制草图。
7)  阅读与应用汽车维修和设备使用手册。
8)  阅读和应用汽车结构原理图和电路图。
9)  与材料、设备供应者的信息交流。
10)应用交通安全法规。
6  与客户交流 1)  咨询客户,通过客户的描述来判断分析汽车故障。
2)  给车辆维修客户分析车辆故障及维修工作。
3)  给车辆维修客户提出合理化建议。
4)  回答客户咨询的问题。
5)  收集客户的反馈信息。
7 汽车及其系统操作 1)  遵守安全操作规定。
2)  阅读、应用和解释汽车使用说明书。
3)  驾驶操作汽车。
4)  操作汽车上的信息、舒适、娱乐、安全等系统。
5)  识别对汽车及其系统有潜在危险的操作。
8 汽车维护 1)  注意工作中的安全。
2)  按汽车生产商规定进行维护。
3)  记录工作内容。
4)  检查、添加、更换液体运行材料,正确处理废弃液体材料。
5)  检查、必要时紧固外部连接件。
6)  检查、必要时调整配合件间隙和传动装置松紧度。
7)  检测、必要时调整轮胎气压。
9 汽车拆装 1)  拆卸、分解汽车零部件。
2)  清洁、检查、保存汽车零部件。
3)  修理或更换损坏的零部件。
4)  组装、调试汽车部件。
10 汽车故障诊断与排除 1)  识别并确定故障现象。
2)  操作诊断仪器和设备。
3)  分析检测结果并确定故障原因,确定维修措施。
11 汽车安全检查 1)  操作车辆使之处于安全检查的规定工况。
2)  检查并记录规定的安全检查项目。
3)  分析检查结果。
12 汽车维修设备和工具的维护 1)  正确使用汽车维修设备和工具。
2)  维护和调试汽车维修设备。
 
    1.通用能力   
(1)具备一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力,同时还需具备工作岗位所需人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力,以及遇到挫折时良好的心理承受能力
(2)掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备各系统结构、工作原理、零部件的损伤及检测、零部件修理的方法和技术要求。
(3)掌握汽车维护作业工艺及流程。
(4)掌握汽车各系统主要项目性能检测的方法和技术要求,如:废气检测、发动机真空度检测、四轮定位检测、灯光检测等。
2.专业能力
(1)汽车机电维修方向:能熟练使用发动机拆装、维修常用工具、量具以及常用故障诊断仪;具备发动机维修、故障诊断操作技能;能根据电路图查找发动机电控系统故障;能熟练使用底盘拆装、维修常用工具、量具以及常用故障诊断仪;具备汽车底盘维修、故障诊断操作技能;具有对汽车性能进行检测的能力。
(2)汽车电器维修方向:能熟练使用汽车电气设备维修常用工具、量具以及常用故障诊断仪;具备电气设备维修、故障诊断操作技能;能根据电路图查找汽车电气系统故障。
(3)汽车钣金方向:能熟练使用汽车钣金设备和工具;能够完成汽车车身损伤的检测;能够完成汽车车身一般损伤的修复。
(4)汽车涂装方向:能熟练使用汽车漆面损伤修复设备和工具;具有调漆技术的能力;能够完成汽车漆面损伤的修复。
3.其他能力:
(1)能够进行计算机安装和操作使用常用专业软件的能力。
(2)具有较强自学和获取新知识的能力,较强的可持续发展能力和一定的创新创业能力。
(3)能够进行情报检索和对外交往的能力。
(三)素质结构
1、思想道德素质:
(1)热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
(2)有正确的人生观、价值观;有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2、科学文化素质:
(1)掌握政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机基础等文化基础知识。
(2)掌握本专业应具备的专业基础知识,包括:机械制图与计算机绘图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础、工程力学、钳工基础以及汽车文化、汽车结构认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。
3、专业素质:
(1)养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德。
(2)具有良好的团队合作精神和人际交流能力。
(3)初步具备汽车检测与维修专业一种外语听、说、读、写的基础能力;
(4)具有获取、分析和处理信息的能力。
    (5)具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。
4、身心素质:
(1)有健康的体魄,良好的心理素质,有吃苦耐劳、甘于奉献的精神;
(2)具有互助合作精神,能正确评价自我,豁达大度,积极乐观。
五、课程安排
1. 课程设置和要求
(1)公共课
序号 课程名称 教学目标你、主要教学内容和参考学时
1 德育 根据德育等公关课课程标准开设
2 语文
3 数学
4 英语
5 体育与健康
6 计算机基础与应用
 
(2)本专业专业课
序号 课程名称 教学目标 主要教学内容 参考学时
1 电工与电子技术 使学生掌握本专业中级工必备的电工及电子技术基础知识和技能。 直流电路、磁与电磁、正弦交流电路、三相异步电动机和变压器、脉冲数字电路等。 108~156
2  
机械制图与CAD
使学生正确运用正投影法来分析表达机械工程问题,绘制阅读机械制图的能力。 手工绘图工具 仪器及使用方法 几何作图方法 平面图形的分析 116~160
3 钳工工艺与焊接工艺 使学生掌握中级钳工基础知识及操作技能,可胜任中等难度机械设备的维护保养。 划线 钻孔 铰孔 攻螺绞 套螺绞 气焊 80~100
4 汽车
材料
本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业技术基础课,使学生获得有关汽车材料的基本理论和基础知识。 以汽车工程材料和汽车运行材料的种类性能以及用途为研究对象,以占比重最大的金属材料,燃料,润滑材料为重点。 120
5 汽车机械基础 掌握常用机构和通用机构零件的基本知识基本理论和基本应用,学会运用这些知识去分析,解决实际中的问题。 力的概念要有清晰明确的认识,熟练掌握二力平衡定理,作用与反作用定理知识,熟练运用三角形法则。 90~120
6 汽车构造与拆装 通过本课程学习,使学生获得汽车发动机工作原理的基本结构的系统知识,具备对汽车发动机进行结构分析的基本技能,为后续专业课学习和今后从事实际工作以及适应行业发展提供必须的继续学习能力和创新能力,奠定良好基础。 发动机基本结构与工作原理、曲柄连杆机构偶与机体组件、换气系统与换气过程、发动机本体拆装调整、传动系拆装调整、转向系行驶系拆装调整、制动系拆装调整等。 80~120
7 汽车发动机构造与维修 通过本课程的学习使学生获得对汽车发动机的基本构造、各个零部件的名称,各种零部件的简单构造、工作原理、常见损坏、损坏后的故障现象、常用的检测手段、排除解决方法及总和故障的排查思路,且能够按正规操作要求能熟练地拆装发动机等。能将所学习的知识灵活的运用到实际维修中。 发动机润滑系统、发动机冷却系统、发动机燃油供给系统、发动机综合维修等。 100~128
8 汽车
文化
 通过本课程的学习,培养学生的学习兴趣热爱汽车专业更好的投入到以后的汽车专业学习中。使学生了解汽车的过去、现在和未来,了解公路运输和综合运输体系。 汽车概述、汽车史话、汽车外形和色彩、著名汽车公司及车标、汽车名人、汽车运动、汽车新技术和未来汽车等内容。 120~168  
9 汽车底盘构造与维修  通过本课程的学习,使学生全面了解汽车整体构造和使用性能的基础上,掌握汽车行驶的基本原理和底盘各总成或系统的功能、结构、工作原理、故障分析,使学生具备初步分析、判断与排除汽车底盘常见故障的能力。使学生将来作为汽车专业技术人才的职业素质得到提高。   传动系统的结构与维修、转向系统的结构与维修、制动系统的结构与维修 90~120  
10 汽车电器构造与维修 通过本课程的学习,使学生能够理论联系实际,掌握汽车充电系统、启动系统、点火系统、仪表系统、照明控制电路、信号灯控制电路、汽车空调系统、全车电路综合故障诊断等知识。 蓄电池、交流发电机及调节器、起动系、点火系、照明、信号、仪表报警系、辅助电气设备 等。 120  
11  汽车故障与诊断 通过本课程的学习,使学生掌握汽车故障诊断与排除的专业知识和方法,能正确使用汽车专用故障诊断仪和相关设备,能够对汽车故障进行诊断并排除,为其今后解决实际问题和职业发展奠定基础。  汽车故障诊断、汽车发动机故障诊断与排除、汽车底盘故障诊断与排除、汽车电气故障排除与诊断等。 120~160  
12 汽车维护与实训  通过任务引领型的项目活动,使学生能对所完成维护操作的车辆的检查结果进行分析,能对检查不合格的项目进行调整或换件处理,遵守5S工作要求及安全规程要求,培养学生专业兴趣,增强团结协作能力,培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质,以及换班节能和安全操作意识。 汽车5000KM维护、汽车10000KM维护、汽车20000维护、汽车40000KM维护 120~160  
13 汽车安全与检测 通过本课程的学习,使学生在具有汽车基本知识的基础上,能了解影响汽车使用性能的各种因素,找出合理使用汽车的基本途径、掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识、掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义、了解汽车性能检测设备的工作原理、掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基础方法,为今后核心技术课程的学习奠定基础。通过任务引领的项目活动,使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的发动机拆装、检查与维修的基本知识和基本技能。同时培养学生专业兴趣,增强团结协作的能力。  汽车的动力性、汽车的燃料经济性、汽车行驶安全性、汽车的舒适性、汽车的通过性、汽车的检测制度、汽车动力性检测、汽车燃料经济性检测、汽车车轮定位行检测、汽车排放污染物和噪声检测等。 80  
14 汽车驾驶技术 通过课程学习和训练对道路交通系统构成、交通设施分类与作用进行掌握与分析,了解汽车驾驶相关知识和驾驶基本技术方法,同时掌握正确的在一般道路及特殊道路下的汽车驾驶,了解汽车基本的维护与保养。  道路交通法律法规及安全驾驶、汽车驾驶基础知识、汽车驾驶基本技能、防御性驾驶与驾驶员适宜性驾驶与健康、汽车维护与保养 90~120  
15 汽车修理综合实训  
 
使学生能正确的使用汽车维修工具,掌握发动机的检测与维修,汽车维修的基础操作能力
离合器结构与维修、自动变速器的拆装与维修、行驶系的结构与调整 240  
                 
 
 
(3)选设课
1)车身修复技术。
2)汽车评估。
3)企业管理。
4)汽车装饰与美容
5)钣喷
2. 教学安排
(1)基本要求
3年学制:总周数156周,期中教学116周(含企业顶岗实习),入学、毕业教育各1周,考试8周,公益劳动和机动6周,假期24周。教学周学时一般为30学时,顶岗实习按每周40学时安排。
(2)教学安排
表1  教学安排
课程类型 课程名称 参考学时 学期
1 2 3 4 5 6
公共课 德育 96      
语文 116      
数学 132      
英语 96      
体育与健康 96      
本专业专业课 电工与电子技术基础 72          
汽车材料 72          
汽车机械基础 108          
机械制图与CAD 120          
钳工工艺与焊接工艺 120        
汽车构造与拆装 112        
汽车发动机构造与维修 120        
汽车文化 80          
汽车底盘与维修 120          
汽车电气构造与维修 120          
汽车故障与诊断 100        
汽车维护实训 120          
汽车安全检测 120          
汽车驾驶技术 60          
汽车修理综合实训 150          
企业顶岗实习 1520        
 
(3)教学计划表
2 教学计划表
类别 序号 学年 总参考学时
学期 1 2 3 4 5 6
周数 理论 理实 理论 理实 理论 理实 理论 理实 实习 实习
18 0 20 0 10 10 15 5 20 18
公共课 1 德育 2   2   2           96
2 语文 2   2   4           116
3 数学 4   2   2           132
4 英语 2   2   2           96
5 体育与健康 2   2   2   2       96
专业课 6 电工与电子技术基础 4                   72
7 汽车材料 4                   72
8 汽车机械基础 6                   108
9 机械制图与CAD     6               120
10 钳工工艺与焊接工艺       4   4         120
11 汽车构造与拆装   4   4             112
12 汽车发动机构造与维修       4   4         120
13 汽车文化     4               80
14 汽车地盘与维修           4×30         120
15 汽车电气构造与维修           4×30         120
16 汽车故障与诊断           4   4     100
17 汽车维护实训               8     120
18 汽车安全检测               8     120
19 汽车驾驶技术               4     60
20 汽车修理综合实训               5×30     150
选设课 21 车身修复技术         6 2×30 6       210
22 汽车评估
23 汽车装饰与美容
其他 24 企业顶岗实习                 20×40 18×40 1520
每周理论课总学时 30   30   30   30        
每学期理论课总门数 9   10   9   5        
总        计 3860
 
六、教学保障
1.师资配备
本专业现有专兼职老师18人,其中外聘(企业)老师3人。其中高级专业技术职务教师3人,占专任教师总数的12.5%。专业课教师中一体化教师5人,占83%,专业课教师中实习指导教师5人,占42 %。任课老师都具有相关专业本科学历,同时具有与本专业相应课程所对应的中级工及以上职业资格证书。
2.实训条件(见下表)
学校近 3年累计向本专业投入的专业建设经费达83.6万元,已建成实训室7个,即汽车维护实训车间、发动机构造与维修实验室、汽车涂装实训车间、汽车地盘构造与维修实验室、汽车美容实训室、电器构造与维修实验室、计算机实训室。
 
专业名称 实习场所名称 主要设备
设施名称
数量
(台套)
价值
(万元)
先进
工位
汽车
维修
汽车维护
实训车间
上海大众辉昂 1 15   16
奥迪A3 1 11
别克昂科威 1 13
福特福克斯 1 10
发动机构造与维修实验室 桑塔纳2000 1 3   20
465发动机 4 0.5
桑塔纳发动机 1 0.8
现代发动机 1 0.8  
拆装工具 20 5  
工具车 10  
汽车涂装实训车间 海马525 1 2   5
涂装工具 5 5  
涂装工具车 5  
汽车美容
实训车间
洗车机 2 0.5   8
吸尘机 4 0.32
雪佛兰赛欧 1 1    
底盘构造与维修实验室 车架 8 6   16
变速器 8 2.4  
方向器 8 0.9  
底盘拆装架 2 1.2  
举升机 2 1  
四轮定位仪 2 10  
空压机 2 0.3  
计算机实训室 CAD软件 1 0.5   45
计算机 45 18  
汽车仿真教学
实验设备
1 6   30
小    计   138 114.22   140
 
 
3.教材建设
(1)加强教材选用及管理工作
继续加强教材选用管理,规范选用程序,大力推广、使用中国劳动社会保障出版社出版的教材、国家级重点教材、省部级优秀教材。3年之内选用优秀教材率应达到70%以上;加快教材的更新换代,缩短使用周期,使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上;鼓励直接引进先进的、能反映学科发展前沿的原版教材。
(2)重视实践教学环节的教材建设
实践教学环节的教材建设,必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、且符合教学大纲的要求。已经独立设课的实验,编写与课程配套的实验教材;没有独立设课的实验,编写与主教材配套的实验指导书以及相应的实践教学环节的课程设计、毕业设计资料。对课程实习教材的编写,既要考虑实习基地的具体情况,更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。实践教学环节的教材建设要体现规范化,具有创新性与综合性,同时有利于对学生能力的培养。
(3)电子教材、多媒体教材的教材建设
    紧密结合教学方法与手段的改革,大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒体教学需要,确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加,争取40%以上的必修课、选修课实现多媒体教学或网络辅助教。
4.数字资源建设
(1)创建专门多媒体课件库,包括视频课件、PPT、flash课件;课件建设以自主开发,购买、收集多个途径,涵盖每个专业,让学校师生可以通过学校网站、局域网在服务器下载多媒体教学资源及文件。
(2)每间机房都安装多媒体电子教学软件,实现教师机对学生机的广播、监控等操作,同时安装有CAD、PHOTOSHOP、MAC等目前社会应用很广的核心软件供专业教学使用。
    (3)学校校园网搭建了网络课程教学平台,为专业课程配备了数字化素材及案例,学生可以通过校园网及互联网学习与练习。
七、教学实施建议
1.教学模式
“理实一体化”教学模式。 “双元制职业教育”教学模式。
2.教学方法与手段
演示教学法、动手训练法、任务驱动法、项目作业法。
八、考核与评价
学生在课程结束时的考核(包括考试和考查)采用实践考核和理论考核相结合的方式进行,其中理论考试可分为开卷或闭卷形式。各教研室可根据学科自身特点及考核内容确定考核的方式。课程按照百分制进行考核。根据课程的特点,全日制学生各课程考核总评成绩,平时成绩占30%,期中考试成绩占30%,学期结束考核成绩占40%。平时成绩考核评价包括学习态度(50%)、学习质量(50%)。学习态度包括出勤、守纪、作业、提问等,学习质量考核学生知识、技能掌握情况。
课程性质及目标要求的不同比例按照《江苏省技工院校教学管理规范》要求可做适当调整。考核包括常规(出勤、学习态度、学习表现、职业行为养成等)、项目作业(各能力训练分项目或任务完成的情况、成果,以及书面作业)、平时测试(单元测试、课外作业)等。终结性考核包括技能综合(课程综合训练项目完成情况及成果展示、课程综合设计或报告)、期末卷面考核(判断题、单项选择题,概念题、简答题、论述题、计算题、分析题)等。
九、编制说明
(一)编制依据
1.本方案依据中国劳动社会保障出版社出版的指导性《技工院校汽车类专业教学计划和教学大纲》编制。
2.本方案中每学期教学时间为20周,每学期实际教学时间按18周计(含复习考试周),周课时一般在24~28学时以内。
(二)课时及学分分配
本方案总学时为:3860学时。入学教育及军训1周,创业教育及社会实践等3周,顶岗实习18周。对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生,或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生必修课程全部合格并取得相应的技能等级证书即可毕业。
(三)职业能力拓展课程
1.本方案中的职业能力拓展课程分附有任选课程,由学生自己选择,通过这些课程的学习,学生能够在汽车评估,车身修复和汽车装饰与美容等方面的能力大大提高。
2.顶岗实习是本专业学生学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订,教学活动主要由企业组织实施,学校参与教学管理和评价。